2月26日20:00，同上一堂思政大课网络学习活动在“人民网+”客户端“云开讲”。中国科学院院士、中国地质大学（武汉）校长王焰新、地球科学学院教授宋海军、体育学院90后青年教师何鹏飞，为我们讲述征服珠峰的感人故事。我院本研学生通过集中学习与个人自学相结合的方式，热学热议“扎根中国、胸怀天下，勇攀高峰、追求卓越”的攀登精神，励志做新时代的攀登者。

张国旗班党支部、张国旗班团支部集体观看学习攀登精神

学生党员分享学习感悟

学院党委副书记王海锋与本科大一学生共同观看学习攀登精神

学院大一学生集体观看学习攀登精神

攀登精神是能够充分体现中华儿女精神面貌的优秀品质。攀登精神以“扎根中国、胸怀天下，勇攀高峰、追求卓越”为主要内容，体现的是自强不息的民族精神及“胜不骄、败不馁”的时代精神。它源于中华民族优秀传统文化、与社会主义核心价值观紧密相连、为中华民族伟大复兴提供强大精神动力。作为一名高校辅导员，一名思想政治教育工作者，我们在实际工作中要充分利用新媒体传播方式，不断丰富传承形式，实现攀登精神在学生群体中的有效传承。要将攀登精神融入日常工作中，借助科研活动和体育活动，提升学生精神素养。还要结合学校特色，在理论创新的基础上加大研究力度，深度挖掘中华体育精神的传统文化底蕴。

——环境学院辅导员陈俊男

无论是为科学研究而攀登危险高峰的教授、学者，还是为了心中热爱而不畏艰险挑战极限的登山队员，他们的经历无不彰显出团结协作、不畏艰险、勇攀高峰的时代精神，他们的精神激励着更多的人攀登属于自己的高峰。作为新时代青年，我们每个人心中都装着一座高峰。这座高峰或许是有形的，亦或是无形的。但不论如何，只要我们心中有梦，不怕困难，不畏艰险，勇敢奋进，终将会攀上属于自己的那座“高峰”。

——环境学院袁晓永同学

作为地大人，我感到深深地自豪！攀登精神是一种特殊的精神品质，它代表了攀登者对于自我追求、合作与团结、责任与担当的坚持，也代表了对于国家和民族的无限热爱和贡献。攀登者通过攀登的过程，探索自我的极限，也展示了一种更高层次的精神品质。它激励着我们一代代地大人勇于攀登，我们新时代青年要将攀登精神传承下去，做新时代的攀登者。

——环境学院王怀同学

通过学习这一堂思政大课，我深深感受到一代代地大人对祖国的深厚热爱，挑战珠峰的壮丽征程不仅仅是一次身体的极限挑战，更是一次心灵的洗礼。这种积极向上的心态，为我们树立了崇高的榜样。唤醒了我对祖国、对人生最高峰的追求。

——环境学院郭晓屹同学

通过观看老师们的宣讲后，我认为勇于攀登意味着不断挑战自己的极限，勇于跨出舒适区。我们之所以能够测量珠峰，正是因为我们勇于攀登、敢于探索的攀登精神。在困难和挑战面前，我们能够挖掘自己的潜力，实现个人成长和自我提升。攀登过程中难免会遇到困难和逆境，但正是这些经历，培养了我们坚韧的精神品质。它让我们学会在困难面前坚持不懈，每一次的挑战都是学习和进步的机会，让我们不断积累经验，享受成长的喜悦。通过不断攀登，我们能够更深刻地领悟人生的意义和价值。攀登鼓励我们在人生的道路上不断进取，追求更好的自己。无论目标是一座山还是一个梦想，都要坚定信念，勇往直前，相信自己一定能够登上属于自己的高峰。

——环境学院索金慧同学