（转自地质出版社 编辑申墁烨）《生态学概论》为中国地质大学（武汉）教学改革研究规划教材, 服务全校“美丽中国与宜居地球” 视野下的生态学通识教育。本教材设计了符合当前时代特色的生态学通识教学内容, 主要涵盖绪论、基础知识与原理、技能与素养及美丽中国与宜居地球实践。其中, 绪论包括地球生命演化简史, 全球生态环境问题之人类根源, 生态学发展简史, 生态学研究内容、任务与挑战, “生物圈Ⅱ号” 模拟实验及其启示; 基础知识与原理包括生物与环境、种群生态学、群落生态学、生态系统生态学; 技能与素养包括生物多样性与生态保护、生态环境监测与防治、生态文明与生态素养; 美丽中国与宜居地球实践包括新发展理念与新技术、美丽中国与宜居地球: 人与自然和谐共生的必由之路、美丽中国与宜居地球研究及实践案例。

本教材兼顾经典理论与时代发展, 融入了当前生态文明建设内涵和课程思政元素, 可作为高等院校生态学通识课程教学用书。

生态学概论

ISBN 978-7-116-15187-1

北京：地质出版社，2026.04

主编：顾延生 郑敏 杨晓菁

序：

工业革命以来, 人类活动持续加剧, 再叠加自然演化过程的影响, 地球正面临严峻的生态环境问题, 给人类社会带来诸多挑战。当代中国已迈入生态文明建设新时代, 积极倡导构建人类命运共同体, “ 美丽中国与宜居地球” 是人与自然和谐共生、中国式现代化建设的核心主题。生态学是生态文明建设的科学基础, 大力开展生态学通识教育, 引导当代大学生树立生态文明理念与生态安全意识, 主动担当生态环境保护使命, 为“美丽中国与宜居地球” 建设贡献力量, 已成为一项紧迫的任务。

中国地质大学(武汉) 于2019年面向全校本科生开设了生态学概论通识课, 推动大学校园生态文明教育形成新风尚。由顾延生教授牵头的生态学概论课程教学团队, 经过多年的教学实践, 总结编写了具有“美丽中国与宜居地球” 时代特色的《生态学概论》教材。该教材依托中国地质大学(武汉) 环境地球科学的专业优势, 体现了生态学与其他学科的交叉融合, 立足于宜居地球管理与美丽中国建设, 为当前生态学通识教育提供了重要素材。

我很高兴地看到, 《生态学概论》教材从2022年开始规划与讨论, 到今天正式完稿交付出版, 实属不易。教材内容丰富, 涉及生态学的诸多方面, 涵盖了基础知识与原理、技能与素养、美丽中国与宜居地球实践三方面主体内容。教材体系完善, 图文并茂, 文笔流畅, 案例丰富, 是一部新颖实用的生态学通识教材。

我相信, 该教材的出版一定会让广大读者受益, 并将在推动生态学通识教育教学方面发挥重要作用。

中国科学院院士   谢树成

2025年12月

前言：

通识教育是高等教育的重要组成部分，生态学教育在许多国家的高等院校已经广泛开展，开展生态学通识教育是提高大学生生态素质的有效途径。我国40多年的经济高速发展带来了一系列生态和环境问题，主要表现在资源约束趋紧、环境污染严重、生态系统退化、生物多样性丧失加快等。面对当前生态与环境问题, 推行生态学通识教育符合我国生态文明建设的时代需求, 培养具有生态情怀、环境保护责任感、全面发展的公民, 是服务宜居地球管理和美丽中国建设不可或缺的环节。

1999年, 在中国科学院武汉植物研究所李建强、李伟、吴金清等研究员的支持下, 中国地质大学(武汉) 率先向地理科学专业本科生开设了生态地理学专业课。自2005年起, 向生物科学、环境工程、地球化学等专业本科生开设了普通生态学、环境生态学专业课。自2008年起, 向留学研究生开设了General Ecology专业课。2019年以来, 向全校本科生开设了生态学概论通识课。近年来，国内一些大学面向低年级本科生开设了生态学相关选修课，目前尚无高校把生态学纳入全校本科生通识课范畴，构建生态学通识性知识教育体系是我国高校当前面临的一项紧迫的重要任务。通过前期20 多年的教学积累及生态学概论通识课教学团队的通力合作，积累了丰富的教学经验和宝贵的素材。利用线上线下混合式教学方式, 教学团队每年完成校内外4000多名学生的教学任务。2024年，生态学概论课程获评湖北省一流本科课程。

针对生态学通识教学需要, 本教材主要内容包括3篇。第1篇为基础知识与原理, 包括第2章至第5章, 涵盖了经典生态学的生物与环境、种群生态学、群落生态学、生态系统生态学, 强调基本概念、基本原理及思政课堂设计。第2篇为技能与素养, 包括第6章至第8章, 涵盖了生物多样性与生态保护、生态环境监测与防治、生态文明与生态素养, 强调培养学生运用理论联系实际、分析解决实际问题的能力。第3篇为美丽中国与宜居地球实践, 包括第9章至第11章, 涵盖了新发展理念与新技术、美丽中国与宜居地球: 人与自然和谐共生的必由之路、美丽中国与宜居地球研究及实践案例, 强调培养学生致力于美丽中国与宜居地球建设的责任与担当。

本教材由谢树成院士作序, 编写分工如下: 第1章、第9章和第11章由顾延生编写, 第2章由郑敏、顾延生、程丹丹编写, 第3章和第4章由杨晓菁编写, 第5章由程丹丹、秦养民、顾延生编写, 第6章由郑敏编写, 第7 章和第10章由鲁小璐编写,第8章由侯新东、顾延生编写。全书由顾延生统稿。

生态学概论通识教学得到了葛继稳教授、刘邓教授、谢作明教授、葛台明教授、颜能教授、蒋永光副教授、李立青副教授、冯亮副教授等的大力支持。生态学通识课程教学设计得到了东北师范大学盛连喜教授、边红枫教授, 复旦大学陈家宽教授、李博教授, 华中农业大学曹凑贵教授, 云南大学耿宇鹏教授, 浙江大学唐建军教授, 井冈山大学贺根和教授、王宁教授等的热忱指教和有益帮助。本教材编写得到了中国地质大学(武汉) 本科生院和环境学院的高度重视和大力支持。在此一并致谢。

生态学是一门既古老又年轻的学科，尽管编者付出了很多努力，囿于学术水平，疏漏和不妥在所难免，恳请读者提出宝贵意见和建议(ysgu@cug.edu.cn)，以便进一步修订和完善。

《生态学概论》编写组