（通讯员李欣瑜 摄影王宇辰 编辑申墁烨）3月23日下午，2026年第一期“E师亦友”师生茶话会在环境学院322报告厅举行。环境学院教授、博士生导师、水资源与水文地质系主任罗明明，辅导员赵恩民，博士生周志浩以及学生代表共计60余人参加活动。活动由环境学院研究生会成长保障部负责人刘亦周主持。

罗明明结合自身从学生到老师的经历，围绕师生关系、沟通技巧、导师期待等方面展开分享。他指出，导师与学生的认知错位是导致导学矛盾的根源，导师角色并非工作中的“老板”，而是集资源协调者、学术指导者、项目管理者等多重身份于一体的“学术共同体”，导师与学生相辅相成、共同成长。他强调，积极沟通是打破隔阂、促进导学关系的关键，学生主动暴露缺点更易于导师针对性指导，但师生沟通中也应把握分寸感。他分享了自己心目中完美学生的特质——有具内驱力、责任心、沟通力、健康作息、有效学习时长及营造课题组良好氛围。

周志浩结合与导师的相处经历分享心得。他认为，研究生阶段通过积极沟通打破“黑箱模型”，让导师知晓自身想法和研究进展，才能获得精准的学术指导。在与导师的日常相处中，通过持续沟通积累导师信任尤为重要，老师更愿意为积极交流、踏实可靠的学生提供学术研究、生涯规划、就业推荐等方面的指导与帮助。

赵恩民结合自身求学及工作经历，指出导师的不满往往并非源于学生未完成任务，而是任务被无故耽搁。他建议同学们，一要合理预估任务周期与难度，遇到困难及时主动与导师沟通，寻求妥善解决方式；二要以踏实的工作态度和主动的思考赢得导师信任；三要理解导师严厉话语背后所蕴含的关心与指导，避免因畏惧导师而回避沟通。针对部分同学难以准确把握导师意图的情况，他还提出可采取复述确认、适当录音等方式，提升沟通效率。

互动环节中，同学们积极参与，通过现场提问或书面留言的方式与嘉宾交流，罗明明针对学生问题一一解答，现场氛围热烈融洽。

活动最后，与会老师寄语同学们，研究生阶段的师生相处是宝贵的人际交往经历，需要不断的学习和磨合，希望同学们主动沟通、积极交流，以责任心投入科研学业，以真诚之心搭建导学桥梁，收获亦师亦友的珍贵情谊。