（通讯员邢新丽、崔艳萍、严璐 摄影孔凡非 编辑申墁烨）1月20日下午，教育部环境工程专业（地质环境方向）虚拟教研室以线上线下相结合的方式召开“产学研协同赋能环境工程高质量发展”教学研讨会。虚拟教研室负责人、中国科学院院士王焰新，来自中国科学院水生生物研究所、生态环境部长江流域生态环境监督管理局监测与科研中心、长江产业集团湖北生态、中国地质大学（北京）、吉林大学、河海大学、长安大学等虚拟教研室成员单位的专家，以及南京大学等特邀单位代表，和中国地质大学（武汉）环境学院相关负责人和教师代表参加了本次会议。会议围绕产学研协同育人机制与环境工程专业高质量发展开展深入研讨。

王焰新院士在致辞中指出，虚拟教研室建设是推动环境工程专业内涵式发展和新工科人才培养的重要抓手。当前环境领域正处于学科交叉深化和工程实践需求快速提升的关键阶段，亟需通过产学研深度融合，打通教育链、人才链与产业链，持续优化人才培养模式。虚拟教研室将进一步汇聚高校、科研院所与行业企业优势资源，推动课程体系、实践教学与科研创新协同发展，为培养适应新时代需求的高层次环境工程人才提供有力支撑。

在专题报告环节，与会专家围绕产学研协同育人和专业建设进行了深入交流。生态环境部长江流域生态环境监督管理局监测与科研中心彭玉副主任围绕流域水生态环境监测与保护联合培养实践，分享了实践基地建设与人才培养成效；中国科学院水生生物研究所廖彩萍副处长从科研院所视角，交流了科研资源赋能产学研协同育人的思考；长江产业集团湖北生态创新发展部张峻清高级工程师结合产业实际，探讨了科研成果转化与产创融合路径；南京大学施鹏副教授介绍了环境工程生产实习数字化教学改革的创新实践；中国地质大学（武汉）环境学院孔少飞副院长从多元化人才培养角度，分享了本科招生、培养与就业联动改革的探索经验。报告内容紧扣实践需求，交流充分，为环境工程专业（地质环境方向）高质量发展提供了有益借鉴。

学院史建波院长代表学院感谢虚拟教研室合作单位以及各位专家的支持。产学研协同是新工科背景下环境工程专业高质量发展的必由之路，希望通过虚拟教研室平台，加强校企、校所协作，深化实践教学改革，推动科研成果向教学资源和工程应用转化。

虚拟教研室将持续发挥平台优势，进一步深化产学研协同机制建设，推动校企联合课程、实践基地和教师队伍建设，不断提升环境工程专业的人才培养质量和社会服务能力。